在人工智能（AI）重塑高等教育生态的宏观背景下，本项研究聚焦于地方性院校的电工电子技术课程，旨在建构一种以AI为核心驱动力的教学革新框架。此框架深入探究了人工智能在激发学生认知兴趣、优化师生互动机制、赋能个性化学习路径以及促进课程思政深度整合等维度的实施策略。实践研究结果表明，该教学模式不仅能有效唤醒学生的内在学习动机、提升课堂教学的整体效能，更有助于强化其工程实践与创新能力，同时对课程思政的育人目标达成及学生正确价值观的树立起到了积极作用。针对当前应用中存在的教师AI素养不足、平台适配度不高等挑战，本研究提出了分层培训、校企协作、健全激励机制以及强化伦理治理等优化对策。旨在为地方高校的教学模式优化和应用型人才培养体系完善提供兼具理论与实践的重要指导。

基金资助 ：安徽省高等学校省级质量工程项目“AI前沿与应用”（项目编号：2024aijy351）阶段性成果。

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