学前教育专业美术课程思政的协同教学模式构建，旨在通过跨学科资源整合与系统性设计，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。该模式以“三全育人”理念为核心，突破学科壁垒，整合校内外资源（如非遗工坊、美术馆），构建沉浸式学习场景，强化学生的文化自信与职业道德。其路径包括课程体系分层设计（知识、能力、思政目标融合）、跨学科师资团队协作（思政+美术+教育联动）、情境化教学方法（VR技术、PBL项目制学习）及多元化评价机制（过程性评价+社会反馈）。实践案例显示，协同教学能将定瓷制作、红色文化等元素融入教学，通过“技艺+故事”双重叙事激发学生文化认同。然而，资源分配不均、教师思政挖掘能力差异等挑战仍需通过政策支持、师资培训及技术赋能（如虚拟教研平台）加以应对。未来需深化校地合作，推动“艺术+思政”小课堂与社会大课堂联动，培养新时代德才兼备的幼师队伍。

DOI：https://doi.org/10.70693/rems.v1i1.598

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