《教育发展评论》 是一本立足于全球视野、致力于教育发展研究的国际学术期刊。本刊以批判性思维为基石,深度解构各国教育政策、发展模式及其社会影响,重点关注教育公平、可持续教育生态构建以及跨文化教育实践等核心议题。期刊积极吸纳来自世界各地的学术成果,组建国际化的编审团队,推动理论争鸣与实证研究的双向融合,为全球教育研究者、政策制定者与实践者搭建高水平的跨界对话平台。我们致力于促进教育领域的国际交流、创新反思与系统性变革,推动具有全球意义的教育知识生产与传播。
《艺术发展研究》是一本立足全球视野、专注于探讨艺术与经济社会互动关系的国际学术期刊。本刊以跨学科研究为基石,深度解构全球艺术品市场动态、文化政策的多元效应,以及数字技术对艺术创作与传播方式的深远影响。期刊重点关注艺术如何赋能城市更新、促进社会包容与可持续发展、改善公共生活质量等核心议题,致力于为全球文化决策者、艺术管理者、创作者及研究者搭建高水平的跨界对话平台。我们期望通过促进国际比较与跨文化对话,推动具有全球意义的艺术创新知识生产与传播,助力艺术在更广泛的社会变革中发挥积极作用。
《公共经管学报》是一本关注政府管理和经济政策的国际期刊。本刊主要研究如何通过政策优化提升公共服务质量,结合经济学理论和真实案例分析,探讨环保税收、社区养老、区块链政务等热点话题。本刊旨在为经济管理相关的学者提供深度研究平台,同时为当前社会问题提供可参考的解决方案。通过扎实的研究,促进资源公平分配,助力提升社会治理的效率和透明度。
王希,周冉玲.教学自主性对县域高中青年教师职业认同的影响:工作负荷的调节作用[J].教育发展评论,2026(3):50-58
程明跃.高职水利工程专业“产教融合综合实训”替代毕业设计的配套课程调整与衔接设计[J].教育发展评论,2026(3):66-72
林远平,欧志警,李正.基于教师职业生涯规划视角的民办高职院校科研激励机制优化研究[J].教育发展评论,2026(3):59-65
聂慧.非遗双语数字课程的双螺旋建构路径——以“道明竹编”校本课程为例[J].教育发展评论,2026(3):37-43