教育数字化转型是构筑未来教育图景的重要路径，教师是支撑这一转型的关键力量，我国学者以“教师教育数字化转型”为研究主题所发表的核心期刊论文目前已有约240篇。运用文献计量法并借助CiteSpace软件，对所筛选出的文献进行可视化分析，研究发现：教师教育数字化转型研究论文数量呈现明显上升趋势，刊载相关研究成果较多的是教育技术类、职业教育类期刊；该领域研究者尚未形成核心作者群，已有合作关系强度也较弱；研究机构具有较显著的专业性、聚集性特征，但机构之间有待形成更紧密、更广泛的合作网络。目前教师教育数字化转型研究的重点议题是教师队伍建设研究、教师素养与能力研究、职业教育教师研究、教师教育者研究，前沿议题是教师教育的时代底色、人才储备、教师成长、教学改进等四方面研究。基于此，我国教师教育数字化转型研究日后应当加强合作研究、深化实践应用、关注教师发展、锚定教育公平，从而扎实推进教育强国建设。

基金资助 ：本文系国家资助博士后研究人员计划（项目编号：GZC20251151）阶段性成果。

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